اليوم الثاني/ الجلسة الثانية (4 ساعات وربع)
– تم اللقاء الثاني لتجربة المغرب مع المشاركين، كانت البداية مع1/ د. إيمان شكور – طالبة دكتوراه بالسنة
الاخيرة. (00:34:40 – 00:01:08)
– تحدثت عن مشاكل طلاب الدكتوراه وهي : الجهد المبذول في إقتراح العناوين الرئيسية للمقالات، الوقت
والجهد في البحث واختيار المراجع وقراءتها، إختيار الفقرات المناسبة لكل موضوع.
– قامت بالتجربة على منصة سكوبوت لتجيب على تساءلها (ماذا يحل سكوبوت من مشاكل لطلاب
الدكتوراه⸮).
– إختارت مقال وأخذت مواضيع ومراجع قامت بتحميلها ورفعها على المنصة، فأعجبت بنتائج الفقرات
المستخرجة من هذه المراجع وعلاقتها الوثيقة بالموضوع وإرتباطها بالعناوين.
-استنتجت أن الخوارزم أو سكوبوت كروبوت له قدرة عالية على إيجاد الفقرات المرتبطة بالموضوع.
– ذكرت أن الخطة هي الاساس للحصول على نتائج جيدة. كذلك إختيار المقالات الأنسب بالنظر الى
الخلاصة أو المنهجية او الهدف من الدراسة.
– أوضحت ايضا أنه للحصول على نتائج أفضل نقوم برفع افضل خمسة مراجع مركزة على الهدف
والموضوع بدلا من 500 مرجع شبه قريبة أو بعيدة من موضوع البحث.
2/ د. هاجر العمري ذكرت أنها وضعت الخطة البحثية ثم قامت بتحميل ورفع 50 مرجع (من كتب ومقالات)
باللغة الانجليزية ، وهي في إنتظار النتائج. (00:35:20 – 00:38:33)
3/ د. الساعدة بلكلايع كانت تعمل على رفع المراجع وقراءة الفقرات. (00:40:07 – 00:38:38)
4/ د. عبدالله الولى ذكر أنه إستخدم سكوبوت قبل هذه التجربة، حيث وضع خطة وحصل على نتائج بحثية
بنسبة 50%. لكن بعد أن عمل على سكوبوت للمرة الثانية تعرف على المشكلة وكانت في محتوى الخطة
البحثية وبعد أن قام بتعديلها حصل على نتائج أفضل من المرة الأولى، بنسبة 60-70%.
(00:44:57 – 00:41:08)
5/ د. خديجة آية موسى قالت أنها قامت بتجربة بحثية (إطار نظري) على سكوبوت بوضع الخطة وتحميل
عدد 100 مرجع باللغة الانجليزية ورفعها على منصة سكوبوت. (00:41:08 – 00:50:00)
6/ د. الهام غزالي أيضا ذكرت أنها قامت بالتجربة (إطار نظري) بوضع الخطة البحثية وتحميل المراجع
ذات الصلة باللغة الانجليزية ورفعها على سكوبوت فحصلت على نتائج جيدة خاصة مع وضع الكلمات
المفتاحية. (00:56:42 – 00:50:15)
7/ د. عبد المنعم أعد خطة خاصة برسالته للدكتوراه حيث قام بتحميل ورفع 22 مرجع وفي إنتظار النتائج.
(1:00:32 – 00:59:40)
8/ د. خديجة ديوان ذكرت أنها قامت بالتجربة على منصة سكوبوت وهي راضية عن 50% من النتائج التي
حصلت عليها، لكنها ترى أن هنالك بعض النتائج لم تكن دقيقة )شبه بعيدة عما تبحث عنه) وقد سألت عن أن
الخطأ يمكن أن يكون في الكلمات المفتاحية أو العناوين⸮ قام الدكتور محمد الباز بمراجعة خطة بحث
الدكتورة خديجة ووجد أنها تحتاج لإضافة المزيد من العناوين الفرعية للحصول على نتائج جيدة.
( 1:11:25 – 1:00:43)
– ذكر الدكتور محمد الباز أن تفصيل العناوين وكتابة المترادفات تمكنك من الحصول على نتائج افضل، كما
أكد على أهمية الكلمات المفتاحية وضرورة قربها وتعلقها بالمراجع المرفوعة على المنصة. أيضا ذكر أن
سكوبوت هو ليس روبوت توليدي لكي لا يلغي عمل الباحث بل هو مساعد للباحث، وأن التجربة الأولى على
سكوبوت تأخذ من الباحث وقتا أطول مقارنة بالتجربة الثانية التي يلاحظ فيها السرعة وإختصار الوقت
والجهد، لذا فإن المقارنة بين عمل البحث بالطريقة التقليدية وعمل البحث على منصة سكوبوت يكون من
التجربة الثانية للعمل على المنصة. (1:13:40 – 1:11:26)
9/ د. إدريس بوشمغت قام بوضع العنوان والكلمات المفتاحية والموضوعات لخطة البحث وهي باللغة
الفرنسية على المنصة، لفت الدكتور محمد الباز إنتباهه أن العناوين الفرعية لايمكن أن يكون محتواها أكبر
من العناوين الرئيسية كما طلب منه إضافة جزئية خاصة بالدراسات السابقة لاهميتها في البحث العلمي.
وعندما قام بإضافتها ظهرت نتائج جيدة عنها في البحث الموسع.
– كان لديه تساؤل عن حدوث تكرار للفقرات في بعض الاحيان في نتائج البحث فتم الرد عليه بأنه شئ طبيعي
نسبة لانك تقوم بتكرار المتغير في الخطة البحثية لأكثر من مرة .
– ذكر الدكتور إدريس أنه حصل على نتائج بحث جيدة، مفيدة ولها قيمة في بحثه، كان لديه خطأ في كتابة
التوثيق تم تعديله بضرورة كتابة التوثيق كاملآ بحيث لاتكون هنالك حوجة للرجوع للمقال مرة أخرى. كما
شرح له الدكتور محمد الباز كيف يقوم بإضافة أبحاث بلغات مختلفة أخرى. (1:40:03 – 1:15:41)
10/ د. سلمى أسامة إختارت كلمات مفتاحية مرتبطة بموضوع بحثها وأكملت الخطة ثم إختارت المراجع،
حيث قامت برفع ثلاثة مراجع وحصلت على نتائج جيدة. ذكرت أنها تقوم بالتعديل في الخطة بإستمرار
للحصول على نتائج أكثر.
– ذكرت ان المقال العلمي يجب أن يكون عملي ومحدد بشكل دقيق ويكون مابين 10-15 صفحة، وان
موضوعها له علاقة بقانون الشغل لذا جمعت المراجع التي لها علاقة بالموضوع لتصل الى نتيجة محددة.
كان المرجع الأول عبارة عن 129 صفحة والثاني 65 صفحة والثالث 32 صفحة.
-أكدت ان سكوبوت يساعدها جدا في العمل وهي راضية عن نتائج البحث المتحصل عليها.
11/ د. هدى موضوع بحثها أيضا يندرج ضمن قانون الشغل، وضعت مجموعة من المراجع على المنصة
وتمت قراءة أغلبها وكانت في إنتظار البقية، ذكرت الدكتورة أن نتائج البحث كانت مرضية ومطابقة لما
تحتاجه من معلومات وأن العمل على سكوبوت يوفر لها وقتا وجهدآ كبيرآ.
12/ د. سهام بدأت التجربة بالبحث الاول وهي إطار نظري وجزء تطبيقي، حيث إستعرضت خطتها البحثية
وهي باللغة الإنجليزية، قامت برفع عدد 94 مرجع فحصلت على نتائج جيدة بنسبة 60-70%.
بالنسبة للبحث الثاني هو مقال به 67 مرجع، أخذت منه المراجع وقامت بتنزيلها ورفعها على المنصة
لتستخدم النتائج المتحصل عليها في المناقشة الخاصة بها في بحثها الأول. كما ذكرت بأن الدكتورة هاجر
ساعدتها بوضع عناوين فرعية أعطتها نتائج جيدة. وان ماحصلت عليه من نتائج كان مفيد وله قيمة بنسبة
70%.
-قامت الدكتورة بعمل مقارنة بين كتابة المناقشة بالطريقة اليدوية وعلى منصة سكوبوت، وجدت أن ماتنجزه
في شهر تستطيع أن تنجزه في عدة أيام عمل على سكوبوت. كما تم توجيهها بأن تقوم بترتيب الفقرات على
المسودات وعمل ملف ويرد بالنتائج.
د. إيمان شكور هي ممثلة للرياضيات والهندسة والبرمجة في هذه التجربة، طلب منها أن تقوم بالجزء
النظري ثم بعد ذلك الجزء العملي (المقارنة) ، ثم البحث عن الافكار وهل سكوبوت مفيد في هذا الأمر ام
لا⸮ وهل هنالك بديل أسرع⸮ أو بديل أعمق (بديل أكاديمي) يستخرج لك فقرات من المراجع ثم تستخدم
ذكاءك الإنساني لتستشف مواضيع جديدة قابلة للتنفيذ⸮ (1:48:37 – 1:45:35)
13/ د. خديجة الحيمر بدأت بتجربة نظرية على سكوبوت ولكنها لازالت في مرحلة الخطة وسوف تواصل
العمل ورفع المراجع على المنصة.
14/ د. حميد قام بعرض العنوان وخطة البحث وهي باللغة الفرنسية ثم المراجع المرفوعة حيث أنه قام برفع
مراجع باللغتين الإنجلبزية والفرنسية فتم تعديل الخطة له بأن يكتب العنوان والكلمات المفتاحية باللغتين
وكذلك إضافة الموضوعات باللغتين الفرنسية والإنجليزية. بحث أنه عندما يتصفح النتائج فهي تكون من
اللغتين ويمكنه الترجمة.
15/ د. سكينة قامت بتجربة الشق النظري في البحث حيث كتبت الخطة البحثية وهي باللغة الفرنسية وقامت
برفع المراجع باللغتين الفرنسية والانجليزية فعلمت أنها يجب أن تقوم بتعديل الخطة البحثية الى اللغتين،
كانت النتائج عندها لم تظهر لها بعد.
– كما كانت العناوين الفرعية لديها كبيرة تصلح لأن تكون عناوينآ رئيسية فطلب منها تنسيق الخطة البحثية
مرة أخرى. كما ذكر لها الدكتور محمد الباز أنه من الأفضل أن تكون كل لغة في بحث لوحدها.
16/ د. فاطمة الزهراء كانت لديها مشكلة في الخطة البحثية ولكن من المداخلات السابقة تعرفت أكثر على
كيفية كتابتها، وكانت لديها أيضا مشكلة اللغة حيث أنها كتبت الخطة البحثية باللغة الفرنسية ورفعت مراجع
باللغة الإنجليزية ولكنها قامت بتعديل ذلك بإضافة بحث آخر باللغة الفرنسية ورفعت مراجع باللغة الفرنسية.
17/ د. محمد قام بوضع خطة بحثية باللغة العربية ولكنه لم يجد مراجع باللغة العربية ، لذلك سوف يقوم برفع
مراجع باللغة الإنجليزية والفرنسية ليحصل على نتائج وبالتالي فإنه سوف يقوم بتعديل الخطة البحثية.
18/ د. عبدالرحيم وضع الخطة البحثية على منصة سكوبوت وكان يعمل على البحث عن المراجع المناسبة.
-هكذا تم التحدث عن الجزء الكمي (التجربة الكمية) ثم بعد ذلك سوف تكون التجربة الكيفية (عصف ذهني
جماعي) بتقسيم المشاركين الى مجموعات كل مجموعة لديها ورقة بحثية، تتم قراءة الورقة وإستخراج
عنوان منها ثم وضع خطة بحثية ورفع المراجع الموجودة على الورقة للحصول على النتائج حيث أن هذه
النتائج، وهي أكثر من النتائج الموجودة على الورقة التي يتم بها عمل جلسة العصف الذهني ، وإستخراج
مواضيع تصلح لأن تكون مشكلة بحثية وعنوانآ جديدآ.
– لابد ان يجتمع المشاركون قبل الموعد المحدد لجلسة العصف الذهني (جلسة التجربة الكيفية) لكي يقوموا
بإستنباط أفكار جديدة قابلة للتنفيذ والعمل بها على منصة سكوبوت. ومعرفة الفائدة من هذه الجلسة في البحث
العلمي.
تم تقسيم المجموعات كالأتي : (3:45:52 – 4:09:57)
