اليوم الحادي عشر : الجلسة الحادية عشرة
د. سمر الكبزري (00:00 – 00: 01:02)
– رحبت بالحضور جميعآ من داخل وخارج اليمن، وقامت بالتعريف بأن هذا هو يوم البث النهائي لتجربة
منصة سكوبوت في اليمن. تحدثت عن منصة سكوبوت على أنها منصة مصممة بهدف إثراء العملية البحثية
ومساعدة الباحثين في جميع مراحل أبحاثهم وهي تعمل بالذكاء الإصطناعي، كما أنها رفيق الباحث الذكي. تم
تصميمها من قبل شركة مصرية، ذات إنتاج عربي، فكرة وتأسيس د.محمد انس الباز.
د. محمد أنس الباز (00: 10:06)
– ذكر أنه تشرف بالعمل مع أهل اليمن، فهم من أوائل البلدان المحبة للعمل وتطبيق أدوات الذكاء
الإصطناعي. كما ذكر أن التجربة كانت فريدة وسوف يتم التحدث عن خلاصة هذه التجربة وهو يرحب
بالجميع.
– قام بالتعريف بشركة سكوبوت كشركة لصناعة تكنولوجيا المعلومات والإتصالات، وهي شركة مصرية
مسجلة، موقعها في مدينة نصر بالقاهرة.
– كما تحدث عن سكوبوت وأهداف سكوبوت وشركاء النجاح، وذكر العدد الكلي لمستخدمي المنصة وعدد
مشاريع تجميع المحتوى البحثي على سكوبوت.
– أيضآ تحدث عن آلية عمل منصة سكوبوت، وانه قد تم العمل مع 11 باحث باليمن لمدة 5 أيام عمل وهم
غير متفرغين تمامآ للعمل، كما تحدث عن المجموعات البحثية بمساعدة سكوبوت وبالعصف الذهني للنتائج
وعمل بنوك الأفكار وتنفيذ بعض الأفكار كأبحاث جديدة.
– تم إنجاز العمل في تجربة اليمن خلال 5 أيام، ولكن أخذ الامر من اجل الإعداد للعرض التقديمي مدة شهر
من الوقت. فهو يشكر كل الأساتذة الذين قاموا بالمساعدة في إنجاح هذه التجربة وترشيح المشاركين.
– ذكر انه كانت هنالك بعض المشاكل سبب عدم التفرغ الكامل للمشاركين في التجربة، بالإضافة الى مشكلة
الإنترنت، ومع ذلك فقد حاول المشاركون الإلتزام وقد أعلنت الجامعات عن التجربة.
– تقدم بالشكر أيضآ لفريق سكوبوت ( د.سمر الكبزري – د. هاجر العمري- د.سعيد شوش).
د. سعـيد شوش (00:30:38 – 00:21:36): مسئول الدعم الفني لمنصة سكوبوت
– ذكر أنه كان سعيدآ بخوض هذه التجربة مع شباب اليمن، لان بها ميزات كبيرة جدآ تجعلنا نفخر في
سكوبوت بإشتراكنا في هذه المساهمة وفي وضع نواة وأساس من خيرة شباب اليمن والباحثين بإستخدام أكثر
وأحدث أدوات الذكاء الإصطناعي الفاعلة في البحث العلمي والإبداع البشري وزيادة الإنتاجية والجودة
العالمية مع السرعة في الأداء.
– ذكر أن من مميزات هذه التجربة أنها تضم شباب باحثين من 5 جامعات يمنية و11 تخصص مختلف
بالإضافة الى وجود كل مراحل البحث العلمي فيها، إبتداءآ من كتابة المقترح البحثي وصولآ الى التوصيات.
وهذا ساعدنا لعمل معايشة تجربة كاملة لإنتاج البحث العلمي.
– تم تدريب هذه المجموعة على نقل الخبرات والتفاعل مع المجتمعات الأكاديمية من خلال ممارسات
العصف الذهني وإنتاج تقارير مكتوبة وعروض تقديمية وفيديو إرشادي.
– تم إعتمادنا في هذه التجربة على ممارسات ومخرجات للتجربة، الممارسات إعتمدت على 5 محاور:
المحور الأول هو معايشة إنتاج البحوث من الفكرة الى النشر الدولي وتمت المشاركة فيها كلها.
– المحور الثاني هو التفاعل مع كافة أدوات الذكاء الإصطناعي التوليدي والتحليلي وإعادة الصياغة وإدارة
المراجع وإستخدامهم بفعالية لخدمة البحث العلمي.
– المحور الثالث هو إستخدام لغات متعددة، حيث أن سكوبوت يعتمد على ثلاثة لغات أساسية (العربية،
الفرنسية، الإنجليزية) بالإضافة الى 11 لغة مكتوبة بالحرف اللأتيني.
– المحور الرابع هو تجربة العصف الذهني الجماعي لإعادة إنتاج بحوث حديثة. إنتاج بحث جديد من بحث
صادر حديثآ ودراسته وإنتاج أفكار جديدة مكملة له ومطورة له بغرض زيادة الإبداع البشري ومضاعفة
الإنتاجية والجودة العالمية مع سرعة الأداء.
– المحور الخامس هو التدريب بالعمل التطبيقي على نقل الخبرات بعمل التقارير المكتوبة والعروض
التقديمية والفيديوهات الإرشادية وهذا ماتم في المجموعة وبتفاعلها بكفاءة عالية وكذلك تفاعل فريق سكوبوت
مع الباحثين.
– كل ذلك ادى الى مخرجات متميزة وهي: أولآ: الإنتهاء من كتابة رسالة ماجستير كاملة وإنتاج 5 أفكار
بحثية كتوصيات تصلح كبداية لبحوث أخرى أو رسالة دكتوراه بواسطة أحد الباحثين المشاركين، كما قام
أيضآ بعمل جزء تعليمي من خلال سكوبوت وإستخدم سكوبوت لعمل presentation من الدراسات السابقة.
– ثانيآ: تم إكتشاف نظرية أخرى للدراسة بواسطة إحدى الباحثات المشاركات والتي كانت تعتمد على نظرية
واحدة في بحثها، مما ترتب عليه إعادة تصنيف وتوظيف المشكلة البحثية وتطورات الدراسة وتغيير
المنهجية، كما تناقشت الباحثة مع مشرفها وقاموا بتطوير وتعديل المنهجية.
– ثالثآ: في طرق البحث: تم فهم أدق التفاصيل لعملية جراحية تراها الطالبة أثناء العملية نفسها ولكنها فهمتها
أكثر وإتضح لها ماتراه من إختلافات بين المرضى في العمليات الجراحية وتطابقت المشاهدات الواقعية مع
ما أنتجته أو وضحه لها سكوبوت من رؤى وفهم عميق ولهذا بدأت الباحثة بإستخدام سكوبوت بإعداد شرح
فصل في كتاب أو جزء من مقرر.
– رابعآ: تمت عملية تحويل الخطة النظرية المكتوبة على الورق الى خطة تنفيذية على سكوبوت وإجراء
تعديلات عليها وتطويرها لما يتناسب مع مستجدات الدراسة وبلغات مختلفة، أيضآ أدى الى فهم أعمق
وإستكشاف رؤى جديدة.
– خامسآ: الإنتهاء من بعد التوقف سنتين من الشغل الورقي أو العادي أو على الكمبيوتر أو الموبايل أو القرءاة
العادية ولم يتم إنتاج شئ ولكن بعد جلستين فقط على سكوبوت تم كسر هذا وإنتاج الدراسات السابقة: إحدى
الباحثات قالت نصآ: لستة أشهر لم أنجز شيئآ في الخطة، فتم إعداد الخطة وإنجازها كاملة على سكوبوت.
– اما جلسات العصف الذهني الجماعي فقد كانت مثمرة جدآ، حيث أثرى سكوبوت إنتاجيتهم وقدراتهم
وتفاعلاتهم الجماعية بسرعة وكفاءة واصبحت الجلسات سهلة الأداء حضورية أو عبر الإنترنت، بمساعدة
سكوبوت . هي تجربة رائعة.
د. هاجر العمري (00:40:25 – 00:31:03) أستاذة التعليم العالى وسفيرة سكوبوت بالمغرب
– ترحب بالجميع في هذه الندوة المميزة التي تجمع خبراء وسفراء لسكوبوت والتي حددت لعرض تجارب
المشاركين الفريدة والمتميزة مع منصة سكوبوت. كما ان تواجدهم اليوم دليل على الإهتمام بتطوير البحث
العلمي وتطبيق أقصى إستفادة.
– شكرت جميع المشاركين على التزامهم الكامل وإكمالهم للتجربة بنجاح فقد أظهروا إحترافية عالية وتفانيآ
في العمل وكانت مساهماتهم لاتقدر بثمن. بفضل تفانيهم وجهودهم تمكنا اليوم من تحقيق هذه النتائج المذهلة
التي سيقومون بعرضها أمام الحاضرين وإكتشاف إمكانيات جديدة ومبتكرة في البحث العلمي.
– قدمت الشكر للدكتور محمد أنس الباز الذي أبدى تفانيآ كبيرآ في هذه المنصة ووضع تقنيات كبيرة من أجل
النهوض بالبحث العلمي، كما أن دعمه وإستشارته المستمرة للباحثين غالية جدآ أسهمت بشكل كبير في تحقيق
هذه النتائج المثمرة. كما شكرته على ثقته بقدراتها وإستشارته لها في جميع مراحل التجربة.
– تحدثت عن سكوبوت ودوره في مساعدة الباحثين والمشرفين، فسكوبوت منصة بحث متقدمة تدعم لغات
مختلفة بإستخدام تقنيات الذكاء الإصطناعي.
– ذكرت أن المتدربين قاموا بعملية التدريب بناءآ على شقين:
1/ الشق الأول: الدراسة الكمية الفردية.
2/ الشق الثاني: إنتاج أفكار جديدة بشكل جماعي (إنشاء جلسة للعصف الذهني بين المجموعة ومصادرهم
ممايساعد في إستخراج أفكار ورؤى موثقة بالكامل).
– ذكرت أن الهدف من العرض ليس فقط كفرصة للتعلم، وإنما بناء شبكة من الباحثين تمكنهم من التعاون
وتبادل المعرفة لتحقيق أهداف مشتركة في تعزيز البحث العلمي.
اولا: د. سهــام عمـر (1:00:07 – 00:41:37)
– تم ترشيحها من قبل رئيس الدراسات العليا بكلية التربية الأستاذ عادل والأستاذ منذر
– ذكرت أنها كطالبة ماجستير تعتبر نفسها مبتدئة في البحث العلمي وكان لديها تخوف من كتابة الرسالة
لدرجة أنها كانت تقوم بتأجيل هذا الأمر عدة مرات ثم بدأت بإستخدام الذكاء الإصطناعي لمساعدتها في العمل
فكانت التجربة فاشلة. ولكن بعد مشاركتها في التجربة على منصة سكوبوت أصبحت قادرة على عمل البحث
وإنجازه بأقل وقت وجهد.
– ذكرت أنها كانت قد بنت بحثها على نظرية واحدة في البداية ولكن بعد التقارير التي حصلت عليها من
سكوبوت عرفت أن بحثها قائم على نظريتين. فكان هذا دليل لها على فعالية سكوبوت فقد ساعدها فعلا في
المرحلة الأولى وكذلك في جميع مراحل بحثها.
– كذلك ساعدها سكوبوت على فهم موضوعها بصورة أكبر مما شجعها أن تطلب من المشرف بأنها تريد أن
تقوم بمناقشة الماجستيرفي أقرب وقت ممكن وذلك بعد توقفها لمدة عام كامل من عمل المناقشة.
– أوصت بإستخدام سكوبوت بشكل رسمي في جميع المؤسسات التعليمية، لان الباحث يتعرض لضغط نفسي
كبير في كتابة البحث وسكوبوت يسهل عليه كثيرآ. كما تتمنى أن تتبنى جامعتها "جامعة عدن" برنامج
سكوبوت للإستفادة القصوى من قبل الطلاب والباحثين.
د. نــورا نــاصر (1:13:19 – 1:00:30)
– ذكرت أنها عملت لمدة ساعة على المنصة فحصلت على النتائج بأقل وقت وجهد. فقد كانت قد قامت بتنزيل
عدد من المراجع وقراءتها وإستخلاص النتائج منها وترجمتها قبل التعرف على منصة سكوبوت ولكن ذلك
أخذ منها عامآ كاملآ. وبالتالي فإن سكوبوت ساعدها كثيرآ في إنجاز بحثها.
د. عــابد عبدالله هـادي (1:46:55 – 1:14:13)
– أعجبته منصة سكوبوت جدآ جدآ، فقد ساعدته بشكل عام في أشياء كثيرة في بحثه فهي منصة سهلة
للإستخدام – تختصر الوقت بشكل كبير – تساعد في سرد وجهات النظر المختلفة حول الدراسات السابقة
والكثير من المميزات الاخرى.
– كما ذكر جامعته "جامعة صنعاء" كمثال ولكنه يقصد أن سكوبوت يساعد على رفع المستوى العالمي
للجامعات وكذلك رفع مستوى التصنيف العالمي للجامعات وزيادة الإنتاجية البحثية.
– تقدم بالشكر والتقدير للأساتذة أ.د. القاسم عباس (رئيس جامعة صنعاء) و أ.د. إبراهيم لقمان( نائب رئيس
الجامعة لشؤون الدراسات العليا) و أ. د. عبدالمنعم محمد عيسى ( عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة
صنعاء) و أ.د. سكينة احمد هاشم (رئيس قسم الخدمة الإجتماعية) و د.احمد مظهر (نائب العميد لشؤون
الدراسات العليا) وكذلك خالص التقدير للدكتور محمد أنس الباز ( مؤسس منصة سكوبوت) لتحمله وسعة
صدره طوال فترة التجربة.
د. احمد الحفيــظي (2:15:59 – 1:48:00)
– تقدم بالشكر للدكتور عبدالكريم الفقيه رئيس الجامعة الذي كان السبب في ترشيحه للتجربة. د. فؤاد حسان
(نائب رئيس الجامعة) و د.عبدالسلام (مدير إدارة الدراسات العليا بالجامعه) و د.عادل (عميد كلية التربية).
– ذكر أنه أخذ أكثر من عام بعد إقرار خطة الدراسة لم ينجز شيئآ، ولكنه بواسطة سكوبوت إستطاع في
ساعات قليلة من التطبيق أن ينجز عمله البحثي.
– من خلال تجربته العملية يرى أن سكوبوت يمكن إستخدامه في كتابة الإطار العام للدراسة، كما ذكر انه
حاول إدخال معايير كتابة مشكلات البحث وكان يتابع كل ماهو جديد حتى يخرج بمشكلة بحث مقنعة وفعلآ
إستطاع ان يحصل على بعض المعايير او بعض العناوين التى يمكن إضافتها في مشكلة البحث على
سكوبوت وفعلا صاغ له سكوبوت المشكلة فكانت قرءاته لمشكلة البحث بشكل دقيق ومقنع.
– قال أنه ومن خلال تجربته مع سكوبوت يرى أن سكوبوت موقع فعال في إختزال الوقت والجهد من خلال
إمكانية الوصول السريع الى قراءة مجموعة كبيرة من الأوراق البحثية العلمية في وقت وجيز. كما ان تبني
الجامعات والمؤسسات التعليمية لسكوبوت يرفع تقييم الجامعة على المستوى المحلي والدولي.
د. مـروة النهــاري (2:28:36 – 2:16:51)
– تقدمت بالشكر للأستاذ الدكتور عبدالكريم الفقيه (مستشار رئيس جامعة إب) على الترشيح.
– تحدثت عن إستخدام سكوبوت في جميع مراحل البحث ودوره في إستخراج أفكار جديدة. ذكرت أنه من
خلال تجربتها تم تحديد مراجعها خلال العام 2019 – 2024 فحصلت على نتائج جيدة بواسطة سكوبوت.
– ذكرت أن سكوبوت يساعدك بشكل كبير في فهم موضوعك البحثي، كما ان له عدة فوائد بالنسبة للتعاون مع
الجامعات والمؤسسات التعليمية.
د. عبدالرحمن : أولأ: في ندوة مهمة مثل هذه يجب توجيه المشاركين بعدم إعادة عرض طريقة إستخدام
المنصة بواسطة كل مشترك على حدة لان هذا تكرار يضيع الوقت.
ثانيآ: هنالك مشكلة عند الباحثين لدينا وهي أنهم يخلطوا مابين المخرجات التي يحصوا عليها من إستعراض
الدراسات السابقة وبين النتائج، فيعتبرون أنها نتائج بحثية لدراسات جديدة وهذا يحتاج الى تطوير معرفتهم
في أصول البحث العلمي، لذا نشد على شركتكم بأن تخصص فترات لمثل هذه الأشياء فمن المهم بالنسبة
للشباب الباحثين فهم أصول البحث العلمي. بالاضافة الى التشديد على أن إستخلاص الملخصات ليس نتائج.
كما أشد على أيدي الشركة بأن تطور أكثر في الموقع بعمل مربع دردشة مع الذكاء الإصطناعي.
د. محمد أنس: صحيح أن كل شي قابل للتطوير ولكن بالنسبة لعمل الدردشة فنحن لانريد تحويل سكوبوت
الى ذكاء إصطناعي توليدي مثل ChatGPT لانه ثبت فعليلآ أن الشات التوليدي يعمل كبديل للباحث كليآ
على عكس سكوبوت فهو اداة أكاديمية مساعدة للباحثين وليس بديلآ لهم. اما بالنسبة لتوسيع الامر مع الباحثين
فهو مايحدث فعلأ وذلك من خلال الكثير من الأحداث والكورسات لكل الباحثين من داخل وخارج اليمن. أما
بالنسبة لعدد المشاركين فهذا ترشيح من قبل الجامعات لخوض التجربة.
د. زيــد القاضي (2:50:52 – 2:40:22)
– ذكر أنه من خلال تعرفه على منصة سكوبوت تغير منظوره للأبحاث وإستطاع إكتساب وتوفير الوقت
والجهد في العمل البحثي. كما ان سكوبوت ساعده في الحصول على عدة أفكار جديدة لبحوث إستشراقية في
المستقبل القريب في علم الجينات.
ســؤال: د. عبدالكريم الفقيه : ذكرتم أن الباحث يضع خطة ويعمل على المنصة فيحصل على أفكار جديدة،
ففي أي مرحلة يتم توليد الأفكار لأن هنالك قراءتين في البحث العلمي: أولآ: القراءة الإستطلاعية من أجل
الحصول على موضوع وهذا يسمى أفكارآ جديدة ثم بعد الحصول على الموضوع اٌقدم خطة بحث من أجل
إقناع لجنة السمنار بأهمية هذا الموضوع ثم أنطلق بعد ذلك الى القراءة المتعمقة والتي تقصدون الآن أنها
نتائج للدراسة ولكنها ليست كذلك بل ان النتائج هي عبارة عن مخرجات البحث بعد الإطار النظري والتطبيق
الميداني. أما النتائج المستخرجة بواسطة سكوبوت يمكن أن تسمونها (نتائج القراءة الناقدة للدراسات السابقة
المرفوعة). كما يجب الإنتباه لبعض المحاذير حيث أن هذا الإقتباس الحرفي في شكل فقرات يحرم الباحث
من قراءة الورقة كاملة والإطلاع على المقدمة أو الدراسات السابقة والمنهجية وغيرها وبالتالي تم إلغاء
القراءة الناقدة هنا والتي يكتسب الباحث من خلالها كثير من المعرفة في مجال تخصصه.
د.سعيــد: نحن متوافقون مع ماقلته، لكن هنالك أمر مهم وهو ان سكوبوت لايؤلف ولايعطى ملخص بل
يخرج بإقتباسات حرفية. أما القراءة الناقدة فهي عبارة عن كشف للرؤى الناقدة حيث أنك تفكر وتنقد وتحاور
النص الذي امامك وهذا مايحدث على سكوبوت. وبما أن سكوبوت يعمل على تحليل المضمون على مستوى
الحرف والمترادفات والمتضادات وعلى مستوى الصياغ والمضمون فإنه يعطيك مضمون ذو إرتباط وثيق
بالنقطة التي تتحدث عنها.
ذكر د.سعيد أن الباحث/ زيد القاضي كتب الخطة البحثية على سكوبوت وقام بتعديلها 5 مرات وحصل على
نتائج ممتازة لكن د. عبدالكريم يسأله إذا كانت هذه نقطة إيجابية أم سلبية بالنسبة للباحث⸮
د.سعيد: هي نقطة في منتهى القوة للباحث. فقد إبتكر وإكتشف نقاط بحثية جديدة وأصبح لديه كل كلمة
مترابطة مع بعضها فكان ذلك مركزآ ومفيدآ جدآ.
د.عبدالكريم: الغرض من الخطة هو العقد مابين الباحث ولجنة السمنار لغرض إقرار البحث وإعتماده ولكن
عندما تكون الخطة غير مضبوطة من البداية يتم إيقاف البحث.
د.محمد أنس: الخطة التي يتم إقرارها بواسطة لجنة السمنار والمتفق عليها بين الباحث والمشرف هي ليست
الخطة التي يتم وضعها على سكوبوت، فكلمة خطة على سكوبوت يقصد بها الخطة المتوافقة مع الكلمات
المفتاحية للعمل على سكوبوت. فنحن لم نصنع منهجية جديدة في البحث العلمي بل هي مجرد آلية للعمل على
المنصة وهذا هو الهدف من التجريب والتدريب حتى يتم التعرف على مفاتيح العمل مع الروبوت.
د.عبدالرحمن: هذه الأداة هي أداة متازة لكن يمكن ان تستخدم بطريقة جيدة أو سيئة، فالمنهجيات التي تمت
مشاهدتها بعد إستعراض الباحثين الشباب لعملهم، هي ليست إنتاج لبحث جديد، وهذه ليست مشكلة الموقع بل
مشكلة الباحثين الذين يجب أن يطورو من انفسهم في أصول البحث العلمي لكي يفهموا تمامآ كيف يتم إنتاج
بحث جديد. ولكن يمكن القول بأن البرنامج وفر لهم الوقت والجهد في تلخيص الكثير من الأبحاث في زمن
قياسي. فهذه المنهجية لم تطور بحث جديد وإنما لخصت مجموعة من الدراسات السابقة وهذا يفيد في حالة
إنتاج البحث المرجعي.
د. محمد أنس: إعترض على كلامه لأنه غير مبني على تجربة مؤسسة على سكوبوت، وذكر له أيضآ بأن
سكوبوت لايؤلف وإنما يعمل على مساعدة الباحثين فقط. وذكر له كمثال: أن الباحث إذا كان يريد أن يأخذ
معلومة من كتاب وهي موجودة في فصل أو فصلين من الكتاب فإنه لايقرأ الكتاب كاملا بل يذهب الى ذلك
الفصل من الكتاب ويقوم بقراءته وإستخراج مايريده في شكل فقرات وهذا مايحدث على سكوبوت. بالإضافة
الى ميزة قراءة الأبحاث بلغات مختلفة على منصة سكوبوت. والهدف في النهاية هو العمل الجاد للباحث في
كتابته لرسالة ماجستير او دكتوراه بحيث لايتوقف لفترة طويله من الزمن بسبب مشكلة قراءة الكم الهائل من
المراجع.
د. عبدالكريم: هنالك نوعين من الباحثين: باحث يمتلك مهارة البحث العلمي وهذا لاغبار عليه يمكن ان
يستخدم سكوبوت ويستفيد بميزة توفير الوقت والجهد، أما الباحث المبتدئ فيمكن ان يستغل عمل المنصة في
إنجاز بحث بكل سهولة مع عدم دراية كافية بأصول البحث العلمي.
سؤال: هل يمكن ان يكون للباحث حساب مستقل يرفع كل مراجعه فيه ثم يستمر في إنتاج الأبحاث العلمية من
هذه المراجع⸮
الإجابة: نعم، من الممكن ذلك
سؤال: ماهي الفترة الزمنية المسموح بها (الباقة المناسبة) ⸮
الإجابة: حسب إختيارك للباقة هنالك إشتراك شهري وفصلي وسنوي.
سؤال: هل نظرتم في تحديد قيمة الباقة مساعدة الباحثين أم نظرتم لها من جانب مادي⸮
الإجابة: نعم، أسعار الباقات مناسبة وفي متناول الباحثين. بالإضافة الى خصم 30% للجامعات إذا تم
الإشتراك نيابة عن منتسيبيها.
د. نائــلة (3:50:54 – 3:40:12)
– تم ترشيحها من قبل الجامعة الوطنية متمثلة في د.عبدالفتاح الغساني.
– ذكرت ان مؤسستها ستستفيد كثيرآ إذا تم إستخدام سكوبوت للوصول الى افكار بحثية واسعة ومساعدة
للباحثين في إعداد بحثهم.
سؤال: د. عبدالكريم: هل المنصة تتيح المدارس المختلفة في عملية التوثيق⸮
الإجابة: لا يحدث ذلك، فأنت من تدخل على الموقع البحثي وتختار الورقة البحثية المناسبة لك ثم تأخذ التوثيق
كاملآ وتضعه على منصة سكوبوت.
د. محمد انس: ليس لمنصة سكوبوت علاقة بمستوى الباحث المستخدم للمنصة، فهو من يختار عنوان بحثه
ويضع خطته البحثية ويقوم يتنزيل مايريده من مراجع فتساعدة منصة سكوبوت في قرءاة الأبحاث.
سؤال: هل تم مراعاة التخصص في جلسة العصف الذهني⸮
تم محاولة ان يكون العنوان عام بقدر الإمكان، والعنوان الذي تم إختياره تم الإطلاع عليه بواسطة المشاركين
والموافقة من جانبهم.
د. مــاجد (4:15:55 – 3:58:25)
– تم ترشيحه بواسطة الجامعة الوطنية – تخصص إدارة أعمال
– قام بعرض موضوعه البحثي بعد العمل على سكوبوت ومناقشته في السمنار وتمت الموافقة عليه من قبل
الجامعة.
– تمت الإشادة به من قبل أحد الأساتذة الحضور بأنه طالب متميز إستطاع أن يجيب على كثير من الأسئلة
التي تدور الذهن من خلال عرضه التقديمي.
د. عبدالكريم على : (4:25:39 – 4:18:30)
باحث دكتوراه – جامعة صنعاء
– تم ترشيحه من قبل د. محمد أنس الباز بحكم عمله معه لفترة إستمرت لأكثر من سنتين.
– تحدث عن اهداف ومميزات منصة سكوبوت وكيف أفاده سكوبوت كثيرآ خصوصآ في عملية الترجمة
والعمل بلغات اخرى.
– تقرير التجربة الكمية بإستخدام سكوبوت
عدد البحوث:11 عدد المراجع: 323 عدد صفحات المراجع: 28294 اللغات: العربية –
الإنجليزية – الفرنسية – الألمانية – الأسبانية- البرتغالية- التشيكية- التركية- البولندية- الإيطالية
عدد صفحات النتائج: 23451 صفحة نتائج الوقت المخصص: 4 أيام
– ذكر أن سكوبوت هو البرنامج الوحيد الذي يمكن بواسطته تحميل عدد كبير من المراجع، وتوفير الوقت
والجهد.
د. الفقيه: منصة سكوبوت مناسبة لعمل الاطار النظري
د. محمد أنس: مناسب لعمل الإطار النظري وكذلك مناقشة الإطار العملي. كما يساعد سكوبوت في عمل
الفرق البحثية وتكوين بنوك الأفكار.